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箐箐育才學子 國學泛舟力行
來自:學少部    瀏覽:4546次    時間:2013年3月12日

 

   中華文化經典,是國人修身經世之本,是學校道德教育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。位于新撫區西十路的撫順市育才中學,始建于1932年,是一所歷史積淀深厚、辦學規模較大的區窗口學校。三年前,在校長閆明的倡導下,通過開展學習踐行國學經典《弟子規》活動,對學生進行傳統美德教育。國學經典教育活動,提高了學生的道德情操,讓學生逐步養成孝敬父母、尊敬師長、誠實守信、文明守紀、好學上進等良好習慣,促進和諧的校風和學習氛圍。
    迎著晨風,走進育才中學的校園,瑯瑯的讀書聲開啟了孩子們美好一天的開始……學校安排學生每日晨讀20分鐘,在誦讀聲中,伴隨悅耳的語調,生動的語氣,學生受到深邃思想和高尚情操的熏陶,朗讀、聽讀,都成為一種生動愉悅和高尚的精神享受。
    學校借助課堂主渠道,將國學經典中的傳統美德有機融入各學科教學實踐之中,鼓勵學生搜集古今資料,聯系學科學習,將《弟子規》中傳統美德進行具體分類,在搜集分類中扎根學生的心田。如語文、政治、歷史課中,孔子“己所不欲,勿施于人”;墨子“孝,利親也,以親相愛”;誠實守信類“陳太丘與友期”;余力學文類“囊螢映雪”等。
    教師精選《弟子規》小故事,組織編寫自己的校本課程按照學生的年齡特征、不同學習階段加以設計和實施:七年級重在“背誦”,八年級側重“讀講”,九年級著眼“讀悟”。課堂上教師的講解繪聲繪色,聲情并茂,慷慨激昂,學生們在潛移默化中接受著傳統文化精髓的美好熏陶,對提高品德認識、磨練品德意志和訓練品德行為起到良好的促進和導向作用。
    結合《弟子規》內容,學校制定《育才學生一日常規細則》,每周在班級開展學習《弟子規》評星晉級學習小組評比活動,評選出“孝悌星”、“謹信星”、“愛眾星”、“親仁星”、學文星”。這些學習榜樣的名字和照片每月都會在學校電子屏和校報上公布,學校還把喜報發到他們家長手中,表現突出的學生學期末被評為“五星級學生”。“星級學生”多元評價體系,打破了以往只有少數學生才有機會評為“三好學生”、“優秀學生”的格局,更加關注學生的多元評價,從而自我發展、自我完善。
    感悟生活,反省自己言行,學校還經常利用清明節、端午節、中秋節等傳統節日的文化內涵,創新慶祝、紀念活動形式,布置德育作業,使傳統美德教育與現實生活緊密結合起來,體驗親情、懂得感恩。
    學校要求學生自選《弟子規》內容,每周寫一篇“道德日記”,以達到修養身心的目的。如果說,寫道德日記是學生個體體驗的話,學校規定每周五放學前的班會課則是學生個體體驗的交流互動,師生互動,生生互動,在分析和討論中,深化對傳統美德的認識。
    “輕聲細語顯淑女氣質,謙恭禮讓展紳士風采”,育才中學實施國學經典教育,用先哲的思想教化學生,用圣賢的言論規范學生,學生文明禮貌程度有了明顯提高,孝順父母、尊敬師長,蔚成風氣,助人為樂,比比皆是;自強不息,屢創佳績,國學教育真正走進了學生的內心深處。育才中學的師生在國學教育的豐收成果中,品嘗著素質教育的甘甜。
                             
                                                          (撫順市育才中學供稿)

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